Искусство Часть 3 Энциклопедия для детей - Том 7 - Коллектив авторов (2000)
-
Год:2000
-
Название:Искусство Часть 3 Энциклопедия для детей - Том 7
-
Автор:
-
Жанр:
-
Серия:
-
Оригинал:Русский
-
Язык:Русский
-
Издательство:Аванта
-
Страниц:498
-
ISBN:5-86529-042-8
-
Рейтинг:
-
Ваша оценка:
Искусство Часть 3 Энциклопедия для детей - Том 7 - Коллектив авторов читать онлайн бесплатно полную версию книги
Молины всегда движим корыстью. Таковы персонажи пьес «Дон Хиль Зелѐные штаны» и
«Севильский озорник, или Каменный гость» (первая драматургическая обработка легенды о
Дон Жуане).
Герои театра барокко постоянно устраивают некие представления, пишут сценарии
собственной жизни, особенно в испанской драме. Подобные сюжеты есть и у Тирсо де Молины
(«Дон Хиль Зелѐные штаны»), и у Педро Кальдерона де ла Барки (1600—1681) в пьесах
«Стойкий принц», «Жизнь есть сон». Кальдерон соединил проникновенную и искреннюю
религиозность с барочной зыбкостью понятий, с неверием в счастье — и на земле, и на небесах.
Мир театра, фантастический и прекрасный, противопоставлен жизни, чаще всего скудной, без
движения и поэзии. Стихии искусства подвластна жизнь — с помощью театра реальность даже
можно слегка подправить. Эти общие идеи и мотивы, характерные для барокко, встречаются и
у классициста Корнеля в пьесе «Комическая иллюзия», где эпизоды реальной жизни
чередуются с разыгранными в театре.
Сторонники барочного театра создали свой стиль сценического действа. Представления
проходили на открытом воздухе: актѐры выступали
Перспективная декорация с использованием кулис.
В барочном спектакле часто появлялись черти — слуги дьявола.
291
ИЕЗУИТСКИЙ ТЕАТР
В католических странах Европы в середине XVI в. возник иезуитский театр. Такое название
он получил потому, что появился при иезуитских коллегиях — закрытых средних учебных
заведениях, образованных монашеским орденом иезуитов. Этому театру ближе оказались
принципы барокко. Авторами пьес были педагоги коллегий, а участниками представлений
ученики — школяры. Они изучали азы театральной профессии по специально подготовленным
программам, которые учитывали богатый опыт европейского театра — как барочной сцены, так
и театра классицизма. Кроме того, школьный театр обращался к наследию средневековой
сцены: в спектаклях действовали аллегорические фигуры, например, Правда и Богатство.
Актѐры играли очень старательно, продумывали каждое движение и выбирали реквизит. Так,
исполнитель роли Совести держал в руках зеркало, а Смерть, как и в средневековых мистериях,
появлялась перед зрителями в лохмотьях и с косой. Составители программ считали, что
аллегорические персонажи необходимы, так как несут воспитательную нагрузку. Для
изображения библейских событий часто использовали разного рода механизмы.
В Германии XVII столетия пьесы для иезуитских коллегий и придворных сцен писали поэты —
приверженцы барочных форм в театре и литературе. Эти драмы больше подходили для чтения,
чем для постановки в театре. Запутанный сюжет, фантастические существа, полные риторики
монологи — всѐ это не очень привлекало немецких актѐров. Они предпочитали пьесы
Шекспира и французских драматургов, перекраивали их на барочный лад, добавляли
аллегорические фигуры. Особенно популярной была фигура Ночи — с еѐ помощью обозначали
время действия.
Сложные сценические эффекты были очень распространены в театре XVII в.
в парках, садах и даже на воде, на плотах. Начали эти опыты итальянцы, позже подобные
зрелища появились в Испании, а затем и при французском дворе. Во Франции признаки
барокко соседствовали с классицистскими, что выражалось в чѐткости сценических
построений, в традиционной для классицизма нормативной практике. В XVII столетии пышные
спектакли стали играть при дворе в Вене, столице империи Габсбургов.
В спектаклях использовалась сложная техника: рычаги и блоки, кулисы, двигавшиеся по
специальным рельсам, люки, подвесные цепи для полѐта волшебных существ. Сцену создатели