Искусство Часть 3 Энциклопедия для детей - Том 7 - Коллектив авторов (2000)
-
Год:2000
-
Название:Искусство Часть 3 Энциклопедия для детей - Том 7
-
Автор:
-
Жанр:
-
Серия:
-
Оригинал:Русский
-
Язык:Русский
-
Издательство:Аванта
-
Страниц:498
-
ISBN:5-86529-042-8
-
Рейтинг:
-
Ваша оценка:
Искусство Часть 3 Энциклопедия для детей - Том 7 - Коллектив авторов читать онлайн бесплатно полную версию книги
часто без инструментального сопровождения. Писались они на стихи современных итальянских
поэтов, в которых рассказывалось о любви; существовали песни на бытовые и мифологические
сюжеты.
В течение XV столетия композиторы почти не обращались к этому жанру; интерес к нему
возродился лишь в XVI в. Характерная особенность мадригала XVI столетия — тесная связь
музыки и поэзии. Музыка гибко следовала за текстом, отражала события, описанные в
поэтическом источнике. Со временем сложились своеобразные мелодические символы,
обозначавшие нежные вздохи, слѐзы и т. д. В произведениях некоторых композиторов
символика была философской, например в мадригале Джезуальдо ди Венозы «Умираю я,
несчастный» (1611 г.).
Расцвет жанра приходится на рубеж XVI—XVII вв. Иногда одновременно с исполнением песни
разыгрывался еѐ сюжет. Мадригал стал основой мадригальной комедии (хоровая композиция
на текст комедийной пьесы), которая подготовила появление оперы.
Титульный лист сборника мадригалов. Венеция. 1591 г.
произведениям и выступали за возвращение одноголосия на основе григорианских песнопений.
Вопрос о допустимости полифонии в церковной музыке обсуждался даже на Тридентском
соборе католической церкви (1545—1563 гг.). Приближѐнный к Папе Римскому, Палестрина
убедил деятелей Церкви в возможности создания произведений, где композиторская техника не
будет препятствовать пониманию текста. В доказательство он сочинил «Мессу Папы
Марчелло» (1555 г.), в которой сложная полифония сочетается с ясным и выразительным
звучанием каждого слова. Таким образом музыкант «спас» профессиональную
полифоническую музыку от гонения церковных властей.
В 1577 г. композитора пригласили к обсуждению реформы градуала — собрания священных
песнопений католической церкви. В 80-х гг. Палестрина принял духовный сан, а в 1584 г.
вошѐл в состав Общества мастеров музыки — объединения
музыкантов, подчинявшегося непосредственно Папе Римскому.
Творчество Палестрины проникнуто светлым мироощущением. Созданные им произведения
поражали современников, как высочайшим мастерством, так и количеством (более ста месс,
триста мотетов, сто мадригалов). Сложность музыки никогда не служила преградой для еѐ
восприятия. Композитор умел находить золотую середину между изощрѐнностью композиций
и доступностью их для слушателя. Основную творческую задачу Палестрина видел в том,
чтобы разработать цельное большое произведение. Каждый голос в его песнопениях
развивается самостоятельно, но при этом образует единое целое с остальными, и нередко
голоса складываются в поразительные по красоте сочетания аккордов. Часто мелодия верхнего
голоса как бы парит над остальными, обрисовывая «купол» многоголосия; все голоса
отличаются плавностью и развитостью.
Искусство Джованни да Палестрины музыканты следующего поколения считали образцовым,
классическим. На его сочинениях учились многие выдающиеся композиторы XVII—XVIII вв.
Другое направление ренессансной музыки связано с творчеством композиторов венецианской
школы, основоположником которой стал Адриан Вилларт (около 1485—1562). Его учениками
были органист и композитор Андреа Габриели (между 1510 и 1520 — после 1586), композитор
Киприан де Pope (1515 или 1516—1565) и другие музыканты. Если для произведений
Палестрины характерны ясность и строгая сдержанность, то Вилларт и его последователи
разрабатывали пышный хоровой стиль. Чтобы достичь объѐмного звучания, игры тембров, они
использовали в композициях несколько хоров, размещѐнных в разных местах храма.
Применение перекличек между хорами позволяло наполнить церковное пространство
небывалыми эффектами. Такой подход отражал и гуманистические иде-