Искусство Часть 3 Энциклопедия для детей - Том 7 - Коллектив авторов (2000)

*Хатынь — деревня в Белоруссии. Во время Второй мировой войны всех еѐ жителей фашисты

сожгли заживо.

592

ДЕТСКОЕ КИНО

Что такое детское кино? Кино, в котором играют дети? Картины про жизнь детей? Или просто

фильмы, которые им нравятся?

Мир детского кино огромен и включает в себя столько же форм и жанров, как и взрослый

кинематограф.

Для того чтобы понять, что такое жанр и форма, представьте сосуд с какой-нибудь жидкостью.

Очевидно, кто-то вспомнил бутылку кока-колы, кто-то — древнегреческую амфору со старым

вином, а кому-то более оригинальным показался аквариум с рыбками. У этих предметов есть

свои форма и содержание. Так и в кино. Определѐнное содержание имеет любой фильм —

комедия, сказка, история о любви. И это содержание автору необходимо облечь в

определѐнную форму (например, музыкальный фильм, постановка с множеством трюков или

костюмированная история времѐн Людовика XIV).

Интересным сочетанием формы и содержания можно считать работу режиссѐра Бэза Лурмана

«Ромео и Джульетта» (1996 г.). Автор фильма погружает героев трагедии Шекспира в

современную американскую действительность. Получается печальная, но увлекательная и

зрелищная история о любви детей из двух враждующих мафиозных кланов.

К детскому кино относятся и сказки, и комедии, и музыкальные фильмы, и лирические драмы.

Ролан Антонович Быков (1929—1999) считал, что детское и взрослое кино — это ветви одного

дерева. Так что детское кино — это не только сказки, мультики и киноленты о приключениях в

далѐких странах, но и научно-популярные, познавательные фильмы, документальное кино.

Быковым сыграно много ролей в детских картинах, однако больше он известен как режиссѐр

(«Айболит-66», 1966 г.; «Внимание, черепаха!», 1970 г.; «Автомобиль, скрипка и собака

Клякса», 1975 г., и др.).

Работать в детском кинематографе значительно сложнее, чем во взрослом кино. Даже

киноплѐнки на сцены с участием актѐров-детей отводится в десять раз больше, чем на сцены,

где заняты только взрослые актѐры.

Ролан Быков в фильме «Подранки». Режиссѐр Николай Губенко, 1977 г.

Кадр из фильма «Кто, если не мы». Режиссѐр В. Приѐмыхов. 1999 г.

В этой картине, так же как и во многих других кинолентах, герой Валерия Михайловича

Приѐмыхова (1943—2000) является символом надѐжности и благородства. Он помогает

юным героям избавиться от комплекса безотцовщины.

кризис в обществе. Хотя поначалу вряд ли кто из зрителей и критиков заподозрил трагическую

мелодраму В. Шукшина «Калина красная» (1974 г.) и лирико-производственную ленту Г.

Панфилова «Прошу слова» (1976 г.) в крамоле и подрыве устоев. Между тем оба фильма

говорят о том, что неброская, утомительная повседневность «застоя» чревата глубокими

внутренними потрясениями.

Идея народной власти обнаруживает в ленте Панфилова свою уязвимость. Главная героиня

Елизавета Уварова (И. Чурикова) — председатель горисполкома, член Верховного Совета,

государственный человек Она хорошо ориентируется в частных производственных проблемах:

уверенно проводит собрания, по делу распекает нерадивых подчинѐнных. Однако, по сути,

Елизавета Уварова — повзрослевшая на несколько

Кадр из фильма «Прошу слова».

593

КИНО И ШКОЛА

Режиссѐр, работающий с детьми, должен быть не только художником, но также педагогом и

психологом. Известно, что дети на площадке не играют персонажей, а живут их жизнью.

Поэтому они должны искренне верить в ту задачу, которую ставит перед ними режиссѐр. Если

ребѐнок чувствует фальшь, он не сможет сыграть роль, и фильм получится неудачным.

Серьѐзную, но в то же время лирическую картину о школьниках «Звонят, откройте дверь»