Родители-путеводители. Как проложить маршрут счастливого детства - Ким Джон Пейн (2015)

Применим ли принцип эхолота, если ребенок специально ведет себя плохо? Ответ: да. Даже если дети специально ведут себя неправильно, им все равно необходимо руководство. Осознают они свое плохое поведение или нет, но это их крик о помощи.

Одна женщина, назовем ее Клэр, написала мне о своем поведении, когда ей было пять лет. Ее мама только что вышла на работу на полную ставку. Как-то Клэр решила «отправиться в путешествие» на заброшенный склад, который рисовался ей в воображении полным интересных и никому не нужных вещей. Что еще хуже, она взяла с собой трехлетнюю сестру. «Я знала, что туда ходить нельзя, – вспоминает Клэр, – но все же пошла». Из здания вышел какой-то мужчина и крикнул на них: «Ну-ка домой, дети», – что девочки и сделали. Не останавливаясь, они бежали всю дорогу до дома. Родители были испуганы, когда сестра рассказала вечером всю эту историю, а после этого мама и папа долгое время очень строго следили за дочерьми.

Вспоминая свои поступки, Клэр пишет: «Не знаю, связано ли это напрямую с тем, что мама вышла на работу, но я подозреваю, что сильно нуждалась во внимании родителей. Естественно, они переживали и следили, чтобы мы не выходили со двора после того случая, но я бы и не стала делать ничего подобного снова». Родители стали внимательнее следить за дочкой после испуга за нее, и это придало Клэр чувство защищенности. Ее намеренное игнорирование запрета было очевидным требованием внимания и попыткой сориентироваться.

Поиск ориентиров в игре

Все родители, внимательно наблюдавшие за детскими играми, знают, что в них они осмысливают и отрабатывают все увиденное или услышанное в жизни. Глубокое погружение в игру, поглощение ею дает ребенку чувство спокойствия и безопасности. Многие пережитые стрессы выражаются в играх. В них дети внутренне ориентируются.

Однажды я шел рядом с группой детей лет восьми, которые скандировали считалочку. Это было что-то вроде:

Футбол в понедельник,

Поход в гости во вторник,

Балет в среду,

Футбол в четверг,

Поход в гости в пятницу,

Футбол в субботу,

И в воскресенье тоже никакого отдыха!

Меня поразило, что простенькая песенка описывала жизнь не одного-двух детей, а всех. Каждый ребенок пел свою песенку о перегруженности и лихорадочной деятельности. Они упоминали уроки музыки, все виды спорта, продленку и домашние задания. Я записал еще одну песенку.

Пианино в понедельник,

Плавание во вторник,

Репетитор в среду,

Пианино в четверг,

Плавание в пятницу,

Шопинг в субботу,

Домашняя работа каждый день – никакого отдыха!

(Эти слова из песенки все дети кричали громко).

А один ребенок, родители которого, по-видимому, были в разводе и он жил то у одного, то у другого, пел свою песенку:

Мама в понедельник,

Папа во вторник,

Мама в среду,

Папа в четверг,

Мама в пятницу,

Не знаю, кто в субботу,

В воскресенье, может, отдохну, уфф!