Родители-путеводители. Как проложить маршрут счастливого детства - Ким Джон Пейн (2015)

• наставника. Наставником родитель оказывается, когда ребенок становится подростком. Родитель знает про жизнь гораздо больше и прислушивается к подростку, когда они вместе планируют наилучший путь для достижения его целей, надежд и желаний.

Роли Правителя-Садовника-Наставника – это прекрасные ориентиры для адаптации своих реакций по мере взросления ребенка, но на них можно взглянуть и с другой стороны: это три шага для поддержки его индивидуальных потребностей, а не просто три возрастных этапа развития.

Вот как можно описать три этих этапа:

• Фундамент (Принцип Правителя): нужно заложить глубокую и широкую основу. Намерение родителя: помочь ребенку любого возраста быть способным контролировать свои порывы, следовать указаниям и подчиняться установленным правилам поведения.

• Дети учатся направлять свою силу воли таким образом, что она приносит положительный результат, а не проблемы.

Если это удалось, то начинается возведение…

• этажей здания (Принцип Садовника): когда заложено основание для контроля порывов, дети становятся командными игроками. Они учатся строить свои планы, учитывая желания других членов семьи. Детей учат эмпатии, пониманию чувств других, развивают их социальные навыки.

Когда и это создано, переходят к завершающим элементам здания…

• крышам и шпилям (Принцип Наставника): ребенок научился соблюдать установленные для него границы и понимает, что у других членов семьи есть свои потребности. Он может принимать верные решения. Наступило время поощрять его собственный выбор.

В этой книге я избегаю разумных, на первый взгляд, советов, в результате которых вы начнете давать ребенку слишком много вариантов выбора или свободы, поскольку он может с ней не справиться. Родители интуитивно понимают, что подобные ситуации подрывают устои семьи и создают проблемы. В итоге все разочарованы, а дисциплинарные решения случайны и нестабильны.

А если проблема зашла слишком далеко?

Что делать, если ваш ребенок или подросток уже не воспринимает правила фазы Садовника или Наставника? Если подросток или «ранний» подросток хочет сам принимать важные решения, но при этом неуважительно относится к их последствиям для других или игнорирует правила безопасности? Ответ: снова становитесь Правителем. Вам придется вернуть ребенка к основам дисциплинарных изменений и помочь ему понять, что свобода выбирать – это не неотъемлемое право.

Сыну или дочери необходим такой сдвиг в вашем отношении, иначе ситуация выйдет из-под контроля. Ребенку нужно существовать внутри тесного и небольшого «семейного государства». Когда он поймет, кто в доме отвечает за все, и внимательно отнесется к потребностям других членов семьи, он снова получит больше пространства для деятельности.

Вряд ли это добавит вам признания с его стороны, но вы станете счастливее, потому что будете стоять на твердой почве, а самое главное, ваши сын или дочь окажутся в рамках свобод и обязанностей, с которыми способны справиться и в которых нуждаются. И вы не будете ждать слишком многого от ребенка, который не ко всему готов.

Баланс дисциплины и поддержки

Тот же простой трехфазный подход к воспитанию можно использовать и в повседневных делах. Одна мама написала мне: «Иногда моя тринадцатилетняя дочь ведет себя совершенно нормально, а потом внезапно ее заносит и она становится невыносимой. Такое состояние может длиться днями, а я в растерянности не знаю, что предпринять. Казалось разумным настаивать, чтобы она сделала правильный выбор, но она словно неспособна мыслить здраво. Сейчас я сужаю границы и становлюсь Правителем на час или даже на пару дней, а дочь начинает вести себя лучше и внимательнее относится к другим членам семьи».