Что надо знать до брака и в браке - Станков Анатолий Гаврилович

Половое влечение в недифференцированный период исходит не из представлений, а лишь из ощущений, вызываемых общим ростом всего тела и особенно половых желез. Этот период полон непонятных ощущений и предчувствий, неопределенных желаний и томлений. В это время между сверстниками разного пола легко возникает дружба. Взаимоотношения мальчиков и девочек, юношей и девушек начинают осложняться новыми чувствами. Возникает первая юношеская любовь, вернее, ее первый вариант — влюбленность. Учителя и родители часто беспокоятся, сталкиваясь с такими фактами, считая их «нездоровыми», но они должны знать, что влюбленность в юношеском и даже в подростковом возрасте — явление совершенно естественное, даже полезное. Оно необходимо для правильного сексуального формирования подростков. Чаще всего — это еще не любовь в полном смысле, это тонкое и нежное чувство симпатии, вызванное потребностью общения с другим человеком, нередко еще совсем неосознанное и порой даже по-детски наивное. Даже пробудившаяся сексуальность у подростка нестойка, его растущий организм еще остается весьма импульсивным и все его чувства и переживания легко переключаются на новые увлечения.

Половые интересы подростков в период созревания естественны, и поэтому родителям и педагогам не следует удивляться или проявлять подозрительность и нетактичность, надо оставаться спокойными, так как здесь речь идет о нормальной, неминуемой стадии развития. Однако нужно иметь в виду, что у человека имеется врожденная половая способность, но для достижения полной половой зрелости ей требуется больше времени, чем другим человеческим способностям. И преждевременная ее активизация в той или иной форме может помешать проявлениям тех ярких эмоциональных переживаний, которые сопутствуют зрелому сексуальному чувству.

Взрослые часто бестактно относятся к проявлениям влюбленности у учащихся, начинают упрекать и бранить их, нередко бросают такие необдуманные фразы — «он уже начинает играть в любовь», «она уже путается с мальчишками» и т. п., иногда даже зло смеются и поддразнивают. Это вызывает у подростков тяжелые переживания. Боязнь насмешек приводит к тому, что мальчики и девочки начинают опасаться проявлять даже обычные товарищеские чувства, а иногда и перестают дружить.

Нужно иметь в виду, что возникающие в детские и юношеские годы отношения между полами, вырастающие из дружбы во время учебы, в игре и труде, имеют большое значение для будущей совместной жизни молодых людей. Дело в том, что различные формы дружбы и любви при благоприятных условиях служат мощным стимулом, важным мотивом в труде и учебе. Даже при неоднократных влюбленностях переживания формируют личность подростка и оказывают положительное влияние на отношения между полами в будущем.

Дружба не всегда связана с половым влечением, как известно, дружить могут и девушка с девушкой, и юноша с юношей. Тем не менее нельзя не видеть, что дружба двух юношей и дружба юноши и девушки имеют серьезные различия. Дружба девушки и юноши имеет особый оттенок. Эта дружба более поэтична и эмоционально приподнята. Юноша становится более подтянутым и вежливым, девушка — мягче и женственнее. Это еще не любовь, но она уже овеяна ее предчувствием, а жизнь, освещенная ею, становится более яркой и значительной. Первое любовное увлечение иногда и является той искрой, от которой возгорается «костер» настоящей человеческой любви.

Юноша не должен забывать, что его друг именно девушка и что его обязанность по отношению к ней — беречь ее девичью честь, вступаться за нее, если кто-либо проявит грубое и оскорбительное к ней отношение. Делясь с ней своими мыслями и переживаниями, помогая ей, проводя с ней часы досуга, он не должен допускать никаких пошлых намеков и излишней вольности, более дозволенной степени близости. Необходимо еще с детства мальчика воспитывать так, чтобы он обладал определенным «чувством дистанции» по отношению к девочке, а юноша — к девушке.