Путь Мастерства - Мир

Отец давно ушел, инструменты были убраны, а я всё сидел рядом с первой ступенькой и думал. За шесть лет я заложил прекрасный фундамент, чего же мне не хватает для преодоления барьера от Ветерана к Учителю? Знаний? Мастера Рода и бесчисленные учебные пособия в моём распоряжении. Чем вообще отличается Учитель от Ветерана? В первую очередь контролем над бахиром и синхронизацией с ним, во вторую же объемом духовного тела и бахирной выносливостью. Именно в таком порядке. В одном только Токио существует несколько сотен ветеранов, обладающих сравнимым со слабыми Учителями объемами духовного тела, но почему-то не могущие шагнуть на следующую ступень. Вы думаете не хотят? Ошибаетесь. Эти Ветераны хотят, бесконечно желают, но упираются в такую эфемерную переменную, как талант, возможную степень синхронизации с бахиром, которую так просто не раскачать. Многие скажут, что им просто не хватает сил и контроля. Ха, ха и еще раз ха. Тот же Каменный Лес потребляет бахира, как техника учителя и требует почти такой же степени контроля, как и классический Огненный столб, но из-за меньшей степени требуемого сродства и считается ветеранской техникой, хотя со столбом всё же некорректное сравнение Столб по сути стихийный щит, поэтому и не вредит своему создателю, только об этом т-с-с-с. Многие современные практики об этом даже не задумываются, а потом удивляются, что иногда потомки старых родов заходят за свой уровень. Да-да, вскрылась страшная тайна всех благородных бахироюзеров. Генетика. Бывают, правда, редкие исключения, когда переход на следующую ступень вызван психологическими проблемами, но это явно не мой случай. Мне, как это не печально признавать, не хватает таланта, нет какой-то особой техники для увеличения синхронизации с бахиром, есть только общие рекомендации, будь то иначе и ранг Виртуоза не был бы пределом человеческих сил.

За прошедший год я неплохо так поднял бахирную выносливость и даже немного нарастил духовное тело, но не наткнись я пол года назад на Единение и с контролем у меня было бы всё так же плохо, как и с синхронизацией. А что это значит для меня, а значит это, к сожалению, только то, что нестандартные методики и решения — это мой путь. Мозголомные, монотонные, выматывающие тело и душу и видимо никак иначе. Мне нужно вдохновение.

Глава 4 Пути постижения

Я прогуливаю школу уже второй день. Да, это всё не очень хорошо для успеваемости, но шумная школа, со своими мелкими проблемами, точно не повлияла бы положительно на ход моих мыслей. Раздражать же родителей второй день подряд было чревато, поэтому я просто направился в общественный парк.

Мирно прогуливающиеся прохожие, цветущие деревья и ощущение присутствия древней силы от музеев, создавали именно ту размеренную атмосферу, так нужную сейчас мне. Я устроился на лавочке и погрузился в созерцание течения реки. Узнай окружающие о моих проблемах, они бы ехидно посмеялись. Кем я себя возомнил? Древним, кто закладывал основы использования бахира? Даже они не смогли (официально) придумать то, что нужно мне. Мне же приходится только грустно улыбаться. Век бахироюзера недолог, каждый год без развития катастрофичен. Да, я преувеличиваю, но не сильно.

Подул свежий ветерок, вдалеке показались тяжелые шапки облаков. Я втянул носом воздух. Пахнет грозой. Какими они кажутся медленными, но в этой неторопливости скрывается истинная мощь. Надо запомнить это чувство, может именно его мне и не хватает.

— Так и знала, что найду тебя здесь.

Я оторвал взгляд от реки и обреченно вздохнул.

— Здравствуй, Ранка.

— Ты два дня уже не появлялся в школе. Снова за старое?

— Нет, Ранка, нет.

Она быстро дошагала до меня, схватила за плечо и сказала:

— Пойдем-ка отсюда, тут слишком людно.