О воспитании детей, которые плюются едой - Эндрю Фуллер (2013)

Очень ценно предложить «бесстрашному» взглянуть на его «невинные шалости» со стороны – пусть поразмыслит над тем, как чувствуют себя в такой ситуации другие люди. Также будет не лишним попросить его описать и собственные чувства. Привитие умения предвидеть последствия несет «бесстрашным» огромные преимущества. Как учитель вы наверняка знаете, чем интересуется такой ребенок – придумайте сценарий, который потребует от него определенных последовательных шагов. Благодаря этому у «бесстрашного» разовьются навыки, которые останутся на всю жизнь.

Для «бесстрашных» (как и для «конкурентов», пожалуй) особенно полезно включение в ход урока программ резистентности и программ по эмоциональной грамотности.

Очень полезен метод «Остановись, подумай, сделай», который основывается на цветах светофора.

Красный: прекрати свои действия.

Желтый: подумай об альтернативах.

Зеленый: выбери поступок и соверши его.

Другое ценное умение, которому необходимо обучить «бесстрашных», – это искусство предвидения и оценки степени риска. Воспользуйтесь ролевыми играми и сюжетами из телепередач, чтобы задать вопросы: «Что может произойти, если события будут развиваться так-то и так-то?», «Чем это грозит?» и т. д.

Комплект здравомыслия для учителей «пассивных упрямцев»

Девиз

«Проблема? В чем проблема?»

«Пассивные упрямцы»:

✓ скрытны и замкнуты, прячутся от людей;

✓ кажется, что окружающий мир их не интересует;

✓ равнодушно пропускают информацию мимо ушей;

✓ проводят много времени за чтением;

✓ часто теряют свои вещи;

✓ с ними бывает трудно иметь дело.

Как помочь «пассивным упрямцам» измениться

Вы воодушевлены: у вас в классе есть чувствительный, умный, проницательный ученик, который редко (или вообще никогда) оказывает вам открытое сопротивление или проявляет дерзость. Но обратная сторона в том, что вы, возможно, начнете рвать на себе волосы, стараясь понять, о чем он думает, и стараясь заставить «упрямца» сосредоточиться на задании.

«Пассивные упрямцы» рассеянны и неорганизованны. Комната забытых вещей в вашей школе – центр диагностики таких детей.

«Пассивные упрямцы» прекрасно проведут школьные годы, являясь сторонними наблюдателями. Очень легко ошибиться и принять их отшельничество за отсутствие интереса или мотивации. Заставьте себя обращать на них внимание. Персонализируйте отношения с ними. Всегда правильно посвящать пять минут в день на индивидуальное общение с учащимися, но это особенно действенно с «пассивными упрямцами».

«Пассивных упрямцев» очень легко проглядеть, потому что они такие тихие и потому что им требуется куча времени, чтобы собраться с ответом. Когда они мямлят что-то невразумительное, дайте им больше времени, но только не отмахивайтесь от них. Не позволяйте таким детям отлынивать от общения.

Учителя, работающие с такими детьми, легко попадают в ловушку, делая все вместо «упрямцев». Боюсь, вы оказываете им медвежью услугу, ведь ваша помощь может лишить детей желания делать что-то самим. Поручение заданий, расширение области ответственности – правильный способ вовлечь таких детей в общую жизнь.

«Пассивные упрямцы» осознанно стремятся «расти вниз», а не «вверх». Поищите возможность участия таких детей в шефских программах, которые, это доказано, помогают им проявить себя.