О воспитании детей, которые плюются едой - Эндрю Фуллер (2013)

✓ Демонстрируйте навыки доброй дружбы – умение ладить с другими людьми является одним из главных жизненных навыков.✓ Помогите детям научиться различать истинных, ненадежных и порочных друзей.

Часть пятая Непростые задачи

Жизнь редко бывает гладким и ровным путешествием. Все семьи делятся на два спорящих лагеря: одни хотят поменять положение вещей, другие стремятся оставить все как прежде. В первом лагере говорят: «Я хочу чаще выходить из дому», «Я хочу больше карманных денег» или «Я не хочу, чтобы меня видели с тобой». В другом лагере отвечают: «Ты недостаточно взрослый» или «Завтра в школу, нельзя гулять так поздно». Для большинства семей родительские обязанности превращаются в затягивающийся лет на тридцать спор. А при наличии сложных детей этот спор имеет еще и вкусовые добавки.

Даже при использовании стратегии перемен вас ждут взлеты и падения. Не обойдется и без топтания на месте. Не отчаивайтесь. В пятой части вы найдете некоторые советы относительно того, как справиться с возникающими трудностями. Поговорим мы и о том, как отвести сложных детей от основных проблем, встающих на их пути.

23 Когда процесс встает

Одна и та же проблема встает перед вами снова и снова. Что делать?

1. Отступите от проблемы и признайте поражение

Шаг назад поможет вам увидеть, что вы делаете неправильно, почему проблему так и не удалось решить. Может быть, стоит подумать, что произойдет, если вы начнете поступать обратно тому, что делаете сейчас? Это не всегда возможно, но ведь и ваши нынешние действия не принесли результата.

2. Проблема есть проблема

Вместо того чтобы обвинять себя или своего ребенка, откажитесь от самобичевания и пристыживаний. Проблема всегда остается проблемой, будь то агрессия, наркотики, алкоголь, секс или школьные неудачи. Нет смысла выяснять, почему проблема возникла, гораздо важнее понять, как от нее избавиться. Даже если вы будете настаивать, дело закончится лишь объяснением: «Я делаю это, потому что…» Возможно, это подскажет вам пути к решению проблемы, и тогда начинайте действовать.

3. Замечайте, что происходит, когда проблемы нет

Иногда мы настолько подавлены проблемой, что не замечаем положения вещей, когда проблема не присутствует. Может оказаться полезным вести дневник: замечайте, что происходит, когда проблема устраняется или не дает о себе знать в данный момент. Если вам удастся установить, что происходит, когда в доме устанавливается долгожданная тишина, вы будете чаще создавать такие же условия и для проблем не останется времени.

Например, спросите себя следующее.

✓ Почему он с таким увлечением занимается этим предметом?

✓ Как заканчиваются возникающие между нами споры?

✓ Что происходит, когда мы не спорим?

✓ С кем он (она) не ссорится? Как это у него получается?

✓ Что меняется, когда у него (у нее) появляется мотивации?

✓ Почему у него (у нее) появилась мотивация?

4. Поведение связано с реакцией на дурные поступки

Сложные дети часто работают на публику – устраивают перед родителями театр. Всеми средствами постарайтесь изменить их поведение, а если не удастся, измените свою реакцию на него.

Спросите себя, что произойдет, если вы начнете поступать обратно тому, что делаете сейчас? (См. пункт 1.) Иногда это неуместно, но, полагаю, все же подтолкнет вас к обдумыванию иных, более продуктивных реакций.

5. Ставьте малые цели

Подумайте о самых маленьких изменениях, которые вы могли бы получить. Не старайтесь решить проблему одним махом. Попробуйте сначала изменить самую малость.