Психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов - Томас Мюллер, Петер Куттер (2008)
-
Год:2008
-
Название:Психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов
-
Автор:
-
Жанр:
-
Серия:
-
Оригинал:Немецкий
-
Язык:Русский
-
Перевел:Виктор Николаев, С. И. Дубинская
-
Издательство:Когито-Центр
-
Страниц:63
-
ISBN:978-5-89353-332-3, 978-3-608-94437-2
-
Рейтинг:
-
Ваша оценка:
Доктор д-р Петер Куттер, знакомый Штутгардский психо¬аналитик, создатель книжки «Современный психоанализ», в направление 20 лет преподавал на факультете психологии Института Франкфурта-на-Майне. В книжке «Психоанализ страстей» Петер Куттер оценивает людские ощущения с точки зрения психоанализа и излагает главные основы психоаналитической доктрине.
Психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов - Томас Мюллер, Петер Куттер читать онлайн бесплатно полную версию книги
Фрейдовский «первичный нарциссизм», «аутистическая стадия» Маргрет Малер, ранние фантазии о груди и пенисе, наличие которых предполагали Мелани Кляйн и ее последователи, а также существование «шизоидно-параноидной и депрессивной позиций» не подтверждаются результатами эмпирических исследований младенцев. Это должно было бы привести к изменениям в традиционной технике обращения с пациентами, имеющим далеко идущие последствия.
Лихтенберг (Lichtenberg, 1989) набрался смелости и, опираясь на результаты соответствующих экспериментов с детьми и матерями, заменил созданную Фрейдом дуалистическую теорию влечений на теорию мотивации, состоящую из пяти основных положений:
1) Первая мотивационная система обеспечивает удовлетворение элементарных физиологических потребностей, таких как бодрствование и сон, еда, питье и выделения.
2) Вторая система относится к привязанности и принадлежности; к ней мы вернемся в следующей главе, посвященной теории привязанности.
3) К третьей мотивационной системе относятся любопытство и самоутверждение; частично это согласуется с гипотезой об изначально данном влечении к агрессии и овладению (Freud, 1905d, S. 93), но без деструктивного компонента.
4) В четвертую мотивационную систему (и в этом существенное отличие от фрейдовского сексуального влечения) объединены сексуальность и чувственность, хотя и дифференцированные на сексуальность в узком смысле слова (достижение возбуждения) и на чувственность (возникновение страстного желания нежности и внимания); это существенное различие, на которое Ференци указал еще в 1932 г., дифференцировав разговоры взрослых на сексуальные темы и выражение нежности у детей.
5) Пятая мотивационная система – это так называемое отвращение (антипатия), т. е. первичная потребность ребенка в прекращении контактов с объектами, в обращении к самому себе.
Существование этих пяти мотивационных систем подтверждаются данными нейробиологии (Hadley, 1989, S. 337 и далее).
5.2. Дэниэл Н. Стерн